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アイテム
幼児教育カリキュラム・シフトの位相とパラダイム-教授-学習過程の可視化への試み-
https://kbu.repo.nii.ac.jp/records/1438
https://kbu.repo.nii.ac.jp/records/1438af973e2d-7e24-449a-9047-fb5445cacffc
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KJ00006998460.pdf (382.4 kB)
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| Item type | [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2017-03-23 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 幼児教育カリキュラム・シフトの位相とパラダイム-教授-学習過程の可視化への試み- | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Shift-Phase and Paradigm of Early Childhood Curriculum-visualization of teaching-learning process | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 教育課程・保育課程の基本構造 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 経験的情況 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | コミュニケーションの生成 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 探究的教授-学習過程 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 知性化・情動化・協同化 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| 雑誌書誌ID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AN0033180X | |||||||||||
| 論文名よみ | ||||||||||||
| タイトル | ヨウジ キョウイク カリキュラム シフト ノ イソウ ト パラダイム キョウジュ ガクシュウ カテイ ノ カシカ エノ トリクミ | |||||||||||
| 著者 |
田中, 亨胤
× 田中, 亨胤
× TANAKA, Yukitane
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| 著者所属(日) | ||||||||||||
| 京都文教短期大学非常勤 | ||||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||||
| en | ||||||||||||
| Kyoto Bunkyo Junior College | ||||||||||||
| 記事種別(日) | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 論文 | |||||||||||
| 記事種別(英) | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | Article | |||||||||||
| 抄録(日) | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 幼児教育カリキュラム構成の基本枠をふまえて、カリキュラムの立体的生成モデルを可視化することを試みた。主として教授-学習過程に視座を置いて、1.居場所環境としての「場づくり」「状況づくり」「情況づくり」、2.探究的教授-学習過程としての経験的情況、3.位相変換の媒介要因としての「知性化」「情動化」「協同化」、4.関係構築としてのコミュニケーションの生成、から、カリキュラム位相のパラダイムを提示した。 | |||||||||||
| 書誌情報 |
京都文教短期大学研究紀要 en : The Kenkyu kiyo 巻 49, p. 60-66, 発行日 2010-01-01 |
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| 表示順 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 8 | |||||||||||
| アクセション番号 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | KJ00006998460 | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 03895467 | |||||||||||
