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  1. 人間・文化・心 京都文教大学人間学部研究報告
  2. 第3集

Two-Year Evaluation of Kyoto Bunkyo University's Tomatis Method English Program

https://kbu.repo.nii.ac.jp/records/1681
https://kbu.repo.nii.ac.jp/records/1681
4246f5f7-dba2-41f8-944f-3b26c230bc02
名前 / ファイル ライセンス アクション
hs03_18_bond.pdf 本文(pdfファイル) (1.0 MB)
license.icon
Item type [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2017-03-23
タイトル
タイトル Two-Year Evaluation of Kyoto Bunkyo University's Tomatis Method English Program
言語 en
言語
言語 eng
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
雑誌書誌ID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11291239
著者 Lisa Gayle , BOND

× Lisa Gayle , BOND

Lisa Gayle , BOND

ja-Kana リサ ゲイル, ボンド

Search repository
BOND, Lisa Gayle

× BOND, Lisa Gayle

en BOND, Lisa Gayle

Search repository
著者所属(日)
京都文教大学人間学部
著者所属(英)
en
KYOTO BUNKYO UNIVERSITY Department of Human Studies
記事種別(日)
内容記述タイプ Other
内容記述 論文
記事種別(英)
内容記述タイプ Other
内容記述 Article
抄録(日)
内容記述タイプ Other
内容記述 本稿は、筆者が京都文教大学において行った、トマテイス・メソッドを長期適用した場合の英語教育上の効果に関する調査に基づいたものである。筆者は、本学第一期生のトマテイス・メソッド・クラスを1年間担当し、1997年度から98年度にわたり、トマテイス・クラスと通常の英語クラスの学生に、文部省実用英語技能検定試験2級のリスニング・テストを6回実施し、両グループに有意の差異が見られるかどうかを比較検討した。分析手法は、SASによるデータ分析およびANOVA分析である。その結果、6回のテスト結果のいずれについても、前者のグループの学生は後者の学生に比べ明らかに高い平均点を記録した。本調査の結果は、トマテイス・メソッドが、日本人学生のリスニング能力向上にも有効であることを明確に示唆したものと言える。但し、トマテイス・メソッドの実施に当たっては、被験学生の意欲における個人差、クラスの人数等、その効果に影響を及ぼす可能性のある様々な因子が存在する。英語教育のカリキュラムにおいて、トマテイス・メソッドの有効性を最大限発揮させるためには、こうした問題を含み、今後さらに検討する必要があると言える。
書誌情報 人間・文化・心 : 京都文教大学人間学部研究報告
en : Reports from the Faculty of Human Studies, Kyoto Bunkyo University

巻 3, p. 103-116, 発行日 2001-02-15
表示順
内容記述タイプ Other
内容記述 9
アクセション番号
内容記述タイプ Other
内容記述 KJ00009365079
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