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単元構想を大切にした国語科の授業づくりに関する研究－小学校国語科の文学的文章を読む学習において－
https://kbu.repo.nii.ac.jp/records/2000154
https://kbu.repo.nii.ac.jp/records/2000154bd8bc3a7-4285-487e-8255-48f11efc8270
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
ce04_12_ukai.pdf (9.9 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-08-20 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 単元構想を大切にした国語科の授業づくりに関する研究－小学校国語科の文学的文章を読む学習において－ | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | A Study on Lesson Planning in Japanese Language Arts Focusing on Unit Design:In Elementary School Japanese Language Arts, Learning to Read Literary Texts | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題 | 国語科 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題 | 単元構想 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題 | 読むこと | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題 | 文学的文章 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題 | 言語活動 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題 | Japanese language arts | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題 | unit planning | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題 | reading | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題 | literary texts | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題 | language activities | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者 |
鵜飼 洋子
× 鵜飼 洋子
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| 著者（英） | ||||||||||
| 姓名 | UKAI Yoko | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | I conducted research on lesson planning in Japanese language arts, emphasizing the importance of unit design. I identified key points to consider when creating unit designs. The identified points are essential for fostering proactive learners. I have been examining the structure of unit plans by observing actual classroom examples and observing children's learning experiences. I have realized the importance of prioritizing high-quality language activities, incorporating related books alongside textbook materials, and positioning learning activities that hold value for children when designing unit plans. |
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| 言語 | en | |||||||||
| bibliographic_information |
ja : 京都文教大学こども教育学部研究紀要 en : Bulletin of the Faculty of Child Education, Kyoto Bunkyo University 巻 4, p. 45-65, 発行日 2024-09-01 |
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| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 京都文教大学 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | KYOTO BUNKYO UNIVERSITY | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| item_10002_source_id_9 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 2436-4681 | |||||||||
