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共通の基盤を求めて：アメリカ合衆国オレゴン州の法規定を通して見えるホームスクーラーを公立学校につなごうとする社会的意志
https://doi.org/10.18951/00003278
https://doi.org/10.18951/00003278a986e0e5-36d5-4849-b5e2-346dadf2e260
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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本文（PDFファイル） (2.3 MB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-08-23 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 共通の基盤を求めて：アメリカ合衆国オレゴン州の法規定を通して見えるホームスクーラーを公立学校につなごうとする社会的意志 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Pursuing Common Ground: Social Will to Include Homeschoolers in Public Education System through the Analysis of Oregon Revised Statutes in the United States. | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | homeschooling | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | public education system | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | common ground | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.18951/00003278 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| 著者 |
中島 , 千惠
× 中島 , 千惠
× NAKAJIMA, Chie
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| 著者（英） | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | In Japan, the number of pupils who cannot attend formal school for various reasons exceeds 190,000. How we guarantee high-quality educational opportunities is an urgent and challenging task facing Japan. There is also need to form common ground regardless of learning styles. This paper aims to consider the ways to form common grounds through the analysis of laws of Oregon states in the U.S., focusing on homeschooling. Although there is controversy on equal access for homeschoolers to attend public schools, several mechanisms are legally formed to facilitate and support homeschoolers in the learning opportunities and learning standards of public schools by providing homeschooling with legal status. |
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| 言語 | en | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 京都文教大学 こども教育学部研究紀要 en : Bulletin of the Faculty of Child Education, Kyoto Bunkyo University 巻 2, p. 33-51, 発行日 2022-09-01 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 京都文教大学 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 2436-4681 | |||||||||||
