WEKO3
アイテム
演習を通して保育での教育的コミュニケーション機能を学ぶ 教育方法論の取り組み―絵本の読み聞かせ場面を例に―
https://kbu.repo.nii.ac.jp/records/65
https://kbu.repo.nii.ac.jp/records/65f7f5eebf-7fea-4059-bd61-a12cd1eb60f2
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
本分（pdfファイル） (349.0 kB)
|
.png)
|
| Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2017-03-31 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 演習を通して保育での教育的コミュニケーション機能を学ぶ 教育方法論の取り組み―絵本の読み聞かせ場面を例に― | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Approaches of Learning Communication Theory between Children and Childcare Workersthrough Practicing in the Teaching-Method Classes | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 教師教育 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 授業設計 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 保育者養成 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | コミュニケーション | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | journal article | |||||||||||
| 著者 |
真下 , 知子
× 真下 , 知子
× MASHIMO, Tomoko
|
|||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 幼稚園教諭養成課程の「教育方法論」では、教授・学習過程のコミュニケーションの学習において、保育現場で保育者が日常的に行う「絵本の読み聞かせ」を例に、学生がこれまでの経験を想起したり、保育現場での子どもとのやりとりを想像して考えたりする機会を設けたうえで、理論とのつながりを意識できる授業の設計と実施に取り組んでいる。本稿では、三方向の教育的コミュニケーションの機能について学ぶ授業実践と受講後アンケートの結果を報告する。 | |||||||||||
| 書誌情報 |
京都文教短期大学教育研究 巻 55, p. 33-38, 発行日 2017-03-01 |
|||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 京都文教短期大学 | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 0389-5467 | |||||||||||
